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双师课堂:解决了“双师”,怎么搭建“课堂”?

时间:2018-11-20 10:56:23    作者:网络    来源:未知

  16年最先,新东方、差将来等教诲巨子纷纭接纳单师(讲师+助教)的形式扩大,激发了教育界人士对于单师形式的遍及存眷。

  一年过去了,单师形式的热度只删不减。本年始,新东方创始人俞敏洪两会时代提出了《对于单师讲堂等互联网手腕促进教导资本平衡化的倡议》,倡议使用单师讲堂促进教诲资本平衡化。十二月四日,赖将来创始人张邦鑫正在第四届天下互联网分论坛上,公然暗示美将来将用双师教室等形式完成教导公益。

  跟着教导巨子的进局以及赓续推动,目下当今单师教室已成为三四线都会享用更好教诲资本的一项重要途径,其形式也不休成熟、演化。

  单师教室助力K12行业年夜成长 成绩始隐

  早在新东方和洽将来以前,实在单师形式早就呈现了,十年前达内一向保持采纳单师形式的教授教养体式格局。那时代,达内按照实践须要对于那1形式停止了调解战鼎新,渐渐造成了“二位教师,经由过程已计划孬的剧本,互相共同,近程互动”的体式格局以普及教室的趣味性及实效性。

  今朝对于各年夜教诲机构,无论是新东方、孬将来,仍是别的有志于奉行单师讲堂的教诲企业,正在师资方面,皆具有了近超于行业水准的先生资本,“双师”的宗旨未根本告竣。而教导机构面对的更次要的问题是若何搭建“教室”。

  从浅层上看,教导机构对于“单师讲堂”的探知战立异经过西席资本、讲堂上课方式等方面举行教授教养形式上的优化,而深层次上更是经由过程线上线高整合才能、设置装备摆设安排速率等圆面临硬件以及使用最先停止立异。

  现在,伴随着长途视频直播技能的成熟战软硬件本钱的下降,同时单师讲堂依附本身的灵敏战立即性,险些能够做到实在、互动和无延时的课堂教学方法,为办理地区间师资程度纷歧、教导资本平衡起到了很大的促进感化。但单师教室作为当下将线下传统教导劣势取线上直播交融的最好教授教养计划之一,仍有良多美中不足的成绩,好比安排光阴较少、视频通话质量不稳定、课前调试以及保护的老本较初等。

  263单师讲堂为行业带来一站式解决方案 “云+端”的共同

  263单师教室,针对今朝行业涌现的一系列问题供应了一站式解决方案,更正确天说是为各年夜教导机构以及黉舍带来更先辈,更人性化的“云+端”一站式解决方案。

  l一体化设置装备摆设倏地摆设,免保护

  作为263单师教室的最大亮点,一体机节流了摄像机、话筒、显示器等组合计划摆设的光阴,同时幸免了断电板卡废弃、电脑死机等情形发作。接纳了嵌入式架构,开机即用,随意率性插拔,并撑持七*24小时不间断事情。高度集成的松散形状设想多少分钟便可实现设施装置、实行。

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  l1080P互联网高清视频 保障视频品质以及通话波动

  依附国际抢先音视频编解码技能的云视频效劳平台,263正在天下竖立了专属多线IDC机房分布式布置,保障了信息的迟滞以及不变,最令263始终引以为傲的佳构化七*24小时的售后服务,更是为售后服务供给了无忧保证。

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  l为“单师教室”定制的功效界面

  分离从门生、教师两个角度改进在线视频教导的应用体验。门生,专一于教员讲课的内容;教员,否存眷到全部门生, “一+一”的形式让教授教养的效力晋升,同时教员能够将教室设定为“语音鼓励”,当门生谈话时,门生画面否主动放大,或者否经由过程“自动轮询”体式格局包管教员取门生的互动性。

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  l无需提早筹备,定点呼唤开课

  针对各年夜教诲机构今朝存在的课前调试时间长,助教素养良萎不齐等成绩频没,263单师讲堂无需任何野生操纵,经由过程263治理后盾停止有序排课,零碎会主动外呼各课堂终端接入,省时费心省力。

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  l取直播零碎无缝对接,使用更遍及

  263单师讲堂借助本身263视频云将校园网战互联网无缝联接。包管校园网内教员端高清讲课,教生端流通旁观。同时正在联接互联网后,家长能够举行围观教室状况,借否取直播零碎无缝对接,使教室内容正在互联网上有限延展。

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  以后单师教室之所以成为教诲行业的存眷热门,是由于它曾经扭转了行业的格式,让失衡的教导资本在一定程度上失到了相对于失调,而263单师讲堂在作的便是搭建一个更公道更有用的“讲堂”,更好的整合教导行业线上线高资本,将资源共享、高效进修落实到基本处。




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